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有意義的e-Learning

講了十幾年e-Learning,最近終於有突破性發展,不過當所有人重獲自由的時候,它又會向什麼方向發展呢?我有上過E-learning又曾在製作e-Learning行業打滾,覺得有心做會覺得有用,可是我們本根是懶嘛。

製作有趣味的教材,需要對該課題有深入認識,且電腦技術了得的人。這些人已經在學校做了講書的角色,課後要改功課出測驗考試卷,關懷學生及行政工作,很是繁重。於是E-learning漸漸變成企業和學校的雞肋,當他們需要短時間開辦一些所有員工或師生必須上的課(如防止公司賄賂條例),E-learning就大派用場,因為隨時可以上課,然後很快便下課。

全球疫症肆虐下,大人細路堅持停課不停學,學校不斷開 Zoom 或 Teams 等Connect學生們在網上上課,大人賦閒在家想學番一門技藝在Coursera或Udemy上課。現時科技先進,教彈鋼琴者可以在屏幕分兩部分,上半部顯示樂譜,下半部顯示鍵盤,清楚易明。做PowerPoint不一定能用PowerPoint的特效,用iSpring Tool可以做更生動有趣的效果。

e-Learning能否有效用,取決於個人的毅力,無疑傳統上課方式較容易維持求知慾,若學完後覺得人生更有意義的話,或會大不同。最近St. John急救班將理論部分變成e-Learning,只要指定時間內完成及通過理論部分的測驗,就可以參加實習部分課堂了。其實紅十字會去年也開始開辦這類課程了,不過有一次上過St. John CPR的課堂,送了一本最新版的急救書,實無理由轉會吧。