當一位伴奏員

一心計劃考完鋼琴後,好好放輕鬆彈一些兩年幾來想彈的歌。怎料一個電話,令我重新回到考試期間,日以繼夜練琴的抓狂狀況。

我完全沒想過學校有人找我當伴奏員,雖然以前試過和為其他人唱歌伴奏,但是只是娛樂性質。這次跟一個為期兩個月的合唱課堂擔任伴奏,卻不是鬧著玩啊。想起我可以幫到初學者學習音樂,我二話不說答應了。

以前我參加校內合唱團,只需把自己聲部的旋律唱得準確,演出期間看著指揮指示便成。現在為合唱課堂當伴奏,工作變得繁重起來,除了把伴奏部分彈到很熟,還要處理四個聲部,必要時把某聲部拼伴奏,了解指揮想法和要求等等。以往當演奏者,只需根據樂譜上的指引,思考演繹方式便可,現在需要多角度思考。因此處理一首短短三分鐘的歌曲的時間和心血,幾乎等同練習第一樂章的奏鳴曲。每星期的課堂,我的表現必須像考試當天的狀態,心情極之緊張,害怕準備不足,影響同學的學習。

很動聽的一首聖誕歌

縱然我是一位伴奏者,不過也和同學一起上課,用筆記下老師講過的重點,歌曲專心上課,期間老師也會向我提點一些我忽略的要點。我漸漸開始掌握歌曲的表達方式,現在上課的時候,心情比之前放鬆。

在最後一課,同學們、老師以及我組成鐵三角組合,一起把兩個多月的成果,向各位觀眾展示。誠然自己還有不足地方,不過大家很享受這次演出,唱得很動聽呢。

隨著最後一曲完結,我的伴奏工作也暫告一段落。日後更能掌握技巧和練習時間,從而幫助更多人學習音樂。

 

樂譜取自Chestnuts Roasting On An Open Fire – Mel Torme and Robert Wells

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